「學時」政策

增加學生「學時」提升自主學習



致力增加「學時」 彌補「課時」不足

眾所周知,中學課程內容豐富,而學校「課時」有限,學生不可能只透過上課時間便學得足、學得好。透過不斷增加「課時」來增加學生學習的時間更是天方夜潭的想法,因此本校透過協助學生增加「學時」令他們能夠有更多機會進行課堂以外的自主學習活動。

校本網上學習資源 促進學生自主學習

首先,本校的影像學習平台提供近15,000套由本校老師製作的學習影片,學生可重覆觀看學習影片來預習、自學及重溫各種知識。另外,運用網上學習平台Moodle,為學生設計不同學科的練習,學生可以隨時隨地登入Moodle進行網上預習、溫習課堂所學、操練各類型的題目,練習內更提供即時答案回饋,讓學生更能掌握學習內容。

「翻轉學習」理念 提升學習效能

增加「學時」不但增加了學生的學習時間,更可以讓教師釋放部份用來講解的「課時」,達致「翻轉學習」的效果,因為學生能透過網上預習預先了解老師將會教導的課題,先讓學生經歷「記憶」及「理解」的學習過程,老師上課時便可以有更多時間和學生對課題進行「應用」及「分析」等更深層次的討論。例如:在中文科中,學生可以透過網上文言字詞練習認識文言字詞的意思,上課時老師便可以花較少時間去講解,然後就有更多時間和學生討論文章的寫作手法等;在英文科中,學生能自學基本文法,老師與學生在上課時便能集中討論運用技巧及學習難點;在數學科中,學生可以先掌握數學公式,上課時就能學習進階題目。

「課時」不足可能是一個無法改變的事實,增加「學時」能為學生提供更多學習時間。本校提供各類網上學習資源給學生,正正是令學生能掌握更多學習資源,提升他們自主學習效能。
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